На днях в ходе так называемой «рабочей поездки» в Павлодарскую область (Казахстан) «Менин Президент» удостоил своим визитом гимназию им. Абая для т.н. «одаренных детей» местных богачей, построенную ещё 85 лет назад «кровавыми» большевиками для детей рабочих и крестьян.

Директорша этой «школы для избранных» Салтанат Шабажанова публично «проинформировала» К.-Ж. Токаева о многолетней истории данного учебного заведения (а то он не знает) и показала ему обновленные кабинеты гимназии, которые обновлялись за счёт налогов, нещадно сдираемых капиталистами с простых рабочих, чьи дети при капитализме уже не столь «одарённы», чтобы учиться в этом заведении.

В школьной библиотеке главе буржуазного государства благодарные за его «социальную» политику грабежа и насилия по отношению к пролетариату ученики представили проект «Читающая школа» по творчеству Рамазана (не Кадырова) Токтарова и преподнесли в подарок книгу писателя «Ертіс мұхитқа құяды» («Иртыш впадает в океан»). Как трогательно! Но могли бы пойти ещё дальше и подарить Токаеву бессмертное произведение Булгакова «Собачье сердце», дабы продемонстрировать своё истинное отношение к тем, против кого всем своим острием и направлена токаевская «социальная» политика.

Далее «Менин Президентим» тепло побеседовал с такими же «избранными» педагогами Павлодарской области, которые подготовили из этих «одарённых» богатенькими родителями детей «победителей и призеров республиканских и международных предметных олимпиад». Он поздравил их со Всемирным днем учителя, создавая перед телекамерами атмосферу общенационального «благополучия и процветания». И затем публично отметил, что «Павлодарская область считается одним из центров национального возрождения». Однако о каком возрождении он говорит, когда пик этого возрождения приходился на ненавистное им «тоталитарное сталинское время», а сегодня вся страна по итогам тридцати лет правления буржуев снова стоит на пороге социальной революции? Если Токаев имеет в виду, что именно богатенькие гимназисты возглавят грядущую пролетарскую революцию, которая приведёт трудящийся народ к действительному, а не к словесному, национальному возрождению (при опоре на социальное возрождение), то вся местная буржуазия должна задуматься о том, чтобы «убрать» как можно скорее этого «коммуняку» как политически, так и физически. Но мы полагаем, что под т.н. «национальным возрождением» херр Токаев имеет в виду как раз-таки возрождение нацизма с казахской спецификой, опирающегося как на крупный финансовый капитал, так и на рыночную экономику, которая и привела всю страну к социальному упадку.

Но и это ещё не всё! Далее гр. Токаев заявил, что «многие из казахстанских известных ученых родом из этого региона, а нынешние педагоги продолжают путь своих наставников». Вот только мистер Токаев не стал называть имена этих учёных, дабы никто не догадался, что все учёные, как один, — являлись продуктом Советской системы образования, которая опиралась на железную диктатуру рабочих и крестьян и на социалистический способ производства и распределения материальных благ. И что все эти учёные, именами которых брезгует Токаев, ковались народом именно для строительства коммунизма, но никак не для обслуживания т.н. «социально-ответственных бизнесменов», которых сам Токаев упорно отказывается называть «олигархами».

Дальше — ещё «веселее»! Токаев подчеркнул, что именно в нынешних школах весьма активно «создается фундамент реальной конкурентоспособности как отдельного человека, так и целых государств». Тут «Менин Президентим» уже публично признал, что задача как гимназий для золоторотых детишек, так и школ для детей бедняков, — формировать как раз-таки мещанина-обывателя, готового рвать окружающих на куски ради «места под Солнцем». И разница тут лишь в том, что из детей богатых такие гимназии растят будущих буржуев-эксплуататоров, которые будут конкурировать между собой внутри страны и на мировом рынке, а из детей рабочих обычные школы взращивают тупых и аполитичных рабов, готовых предавать и втаптывать в грязь себе подобных ради рабочего места, ради похвалы от начальства.

Но как же казахским «не олигархам» добиться превращения революционных рабочих, проявивших неслыханный героизм в Январе 2022-го года, в тупое стадо — в тягловую скотину, которая по мере «выработки» своего трудового ресурса будет послушно плестись на токаевскую скотобойню? Токаев прямо указал, что «для этого необходимо перезагрузить всю систему общественных и индивидуальных ценностей». То есть, Токаев намерен признать в качестве официальной идеологии власти образ мысли мелкобуржуазного обывателя, агрессивный индивидуализм, выражающийся в «войне всех против всех», и сегрегацию населения по признаку лояльности к начальству и богачам!!!!!!!! «Менин Президентим» считает, что учителя «должны активно культивировать в обществе прогрессивные установки» («прогрессивными установками» он называет установки, направленные на консервацию и закреплению в головах молодёжи тех ультрареакционных идей, которые оправдывают социальную атомизацию общества), и «не терять свои уникальные традиции» (тут речь — о тех особых формах идейного и психологического подавления у детей богатых и бедных тех ростков критического мышления, которые быстро прорастают в условиях тотальной социальной несправедливости).

В конце своего выступления гражданин Токаев «выразил уверенность» в том, что педагоги сыграют решающую роль в формировании т.н. «нового качества нации» (прям геббельсовщина какая-то! Видимо, старается не отставать от Путина, который нынче соревнуется с самим Гитлером в том, у кого идеология более нацистская) и «построении Справедливого Казахстана» (справедливого для кого — для буржуазии или пролетариата?).

В. Полыхаев